30/08/2018 - Netiqueta, Clareza, Citação e Diretrizes para o Feedback

Referência:

PALLOFF, Rena M.; PRATT, Keith. O aluno virtual: um guia para trabalhar com estudantes on-line. Porto Alegre: Artmed, 2004. p. 189-193.

Exposição de fatos:

- Toda postagem, ou seja, exposição de opinião/conteúdo deve ser pautada pela ética.

- O retorno de informações é proveitoso para os alunos e para professor para concretizar o conhecimento.

Questões:

- Como organizar um feedback sobre o conteúdo estudado?

- De que maneira podemos ter clareza nas atividades relacionadas a EaD?

- Como seguir as diretrizes para obter um bom feedback?
- Qual o perfil do estudante que realiza um bom feedback?

Ações:

        Ler o texto, se apropriar desses conceitos novos e realizar uma reflexão de acordo com os meus conhecimentos prévios que são limitados.

Dúvidas, comentários, reflexões e registros sobre o conteúdo da aula:

        Na vida real, estamos acostumados com as regras de etiquetas convencionadas pela sociedade, e esse conjunto de regras se transporta para o mundo virtual e chama-se, segundo o autor, netiqueta. A postagem deve ser agradável, respeitosa, educada, clara, com conteúdo e sem agredir os olhos.

        Para isso, os autores nos falam que não se deve ESCREVER TUDO COM LETRAS MAIÚSCULAS, pois a leitura se torna cansativa e dá a impressão que o texto está gritando com você. 

      Use frases curtas. Seja claro e objetivo.

      Organize suas ideias, se precisar faça um rascunho.

      Dê espaço entre os parágrafos.

      Devemos ser claros, para que se faça entender, e não haja equívocos no momento em que o leitor esteja lendo suas ideias.

      Na questão de citação, em que se pode copiar a mensagem de um participante e inserir na sua, os autores dizem: "Evite o 'eu concordismo'. Muitas pessoas citam uma mensagem, enorme e, ao final, colocam um breve comentário do tipo 'Eu concordo com isso!' ou 'Eu também!' (...) simplesmente diz que você concorda com algo não acrescenta muito. Por que não dizer por que você concorda? (p. 191). A opinião e a maneira a qual nos posicionamos com relação a algo, enriquece a discussão vai muito além do simples 'eu concorde'.

      Intercalar citações e comentários fazem "pontes" entre o autor que se está estudando e as nossas próprias afirmações, além de servir de argumentos para expor nossas opiniões.

     Boas maneiras são essenciais, principalmente nos ambientes virtuais. Por vezes, uma palavra mal empregada pode se tornar o início de uma discussão que não levará a nada.

     Ler. reler e revisar garante uma minima chance de erros ortográficos ou quaisquer outros erros que eventualmente possam ocorrer durante a elaboração de um texto para a internet.

     O objetivo central do feedback é incentiva o desenvolvimento do pensamento crítico dos educando, sempre embasado em argumentos e não somente no "achismo".

Síntese:

      Enfrentamos grandes dificuldades de concentração, devido a tantos estímulos dos recursos tecnológicos, por exemplo, nos Smartphones podemos estar fazendo diversas atividades, conversando com uma ou várias pessoas pelo WhatsApp, publicando no Facebook, respondendo e-mails, tudo isso numa fração de segundos, nosso cérebro 'anda' de um assunto a outro de forma muito rápida, podendo ser um dos motivos da dificuldade em ler textos grandes e cheios de parágrafos.

       Nesse sentido, se faz muito necessário a preocupação com a clareza, a organização e a estética de quem quer realmente ter seus textos lidos na internet. 

       A cada dia, encontramos mais e mais pessoas se 'escondendo' atrás das telas de computadores, para expor suas opiniões, quase sempre sem fundamentos, a fim de somente ridicularizar, desrespeitar e até mesmo magoar outras pessoas. Nesse sentido, as "velhas" boas maneiras se fazem imprescindíveis. 

Feliz aquele que se respeita e respeita as opiniões alheias!

Disponível em: <http://www.jornalfolhadosul.com.br/admin/imagem_galeria/2013/05/gg/1367500567.jpg>

 Acesso em: 30 Ago. 2018

23/08/2018 e 30/08/2018 EAD: novos papéis para o aluno

NOVOS PAPÉIS PARA O ALUNO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Disponível em: <https://www.clickguarulhos.com.br/wp-content/uploads/2017/01/EAD6.jpg>
Acesso em: 27 Ago. 2018

Referência:

MAIA, Carmem; MATTAR, João. Novos papéis para o aluno, o professor e a instituição. In: ____. ABC daEaD : a educação à distância hoje. São Paulo: Pearson, 2007. cap. 5, p. 83-89.

Exposição de fatos:

- O ensino a distância não é tão eficaz quanto o ensino presencial.

- O educando deve ter muita responsabilidade  para que o ensino aprendizagem seja efetivo.

- A EaD facilita o acesso do aluno, pois em qualquer lugar em que haja internet é possível estudar.

- As tecnologias estão presentes no ensino presencial e é essencial que o professor aprenda a trabalhar com elas, para facilitar o ensino aprendizagem.

- As instituições de ensino que promovem a EaD precisam avaliar rigorosamente se suas estratégias são efetivas.

Questões:

- Graduação na modalidade de EaD é tão efetiva quanto no ensino presencial?

- Como trabalhar EaD com alunos das escolas públicas?

- De que forma podemos inserir a EaD nas escolas públicas da educação básica?

- Os profissionais da educação terão formações para trabalhar com EaD?

- Os alunos tem maturidade para aprender na EaD?

- Quais as habilidade que os alunos precisam ter para estudar na modalidade de EaD?

Ações:

      Ler e compreender o texto acima citado, destacando os tópicos importantes que possam responder minhas questões particulares sobre a EaD. Comparar as referências que o texto traz com o contexto da nossa realidade.

Dúvidas, comentários, reflexões e registros sobre o conteúdo estudado: 

      As novas tecnologias estão presentes em todas as esferas da sociedade, então, na educação não poderia ser diferente, trazendo novas oportunidades e diferentes aprendizagens.

      O conceito de aprendiz virtual traz a responsabilidade para o aluno que precisa "aprender a aprender", e o benefício para esse aluno é não necessitar mais estar fisicamente presente na sala de aula, e sim, somente interligado aos ambientes virtuais através da internet. Retomando o conceito de "aprender a aprender" que acredito já estar presente no ensino presencial, na EaD se faz maior necessidade, pois depende unicamente do aluno fazer as descobertas necessárias para tornar a aprendizagem efetiva.

      Sobre as habilidades dos educando: "...serem capazes de estudar em ambientes informatizados de aprendizagem, caracteristicos da sociedade da informação e do conhecimento: autodeterminação e orientação, capacidade de selecionar, de tomar decisões e de organização... e motivação extra para os estudos. (pág. 85). O autor relata um novo perfil de aluno, que seu ensino deverá ser pautado pela organização e disciplina, que correlaciona ao conceito de heutagogia, "em que o aluno é o gestor e programador do seu processo de aprendizagem".

      Há algum tempo atrás, os trabalhos em grupo na modalidade de EaD não eram possíveis pela falta de ferramentas que possibilitassem a interação entre os participantes. Atualmente isso se torna possível e essencial através de fóruns, chats, e-mails... Tornando imprescindível a participação efetiva dos alunos e também do professor.

      "A eficiência do estudo do aprendiz virtual dependerá diretamente do método que ele utilizar. A EaD exige interesse, curiosidade, proatividade, atenção e concentração, senso crítico, raciocínio lógico e persistência." (pág. 89)

Síntese:

     O advento da internet revolucionou a educação em diversos aspectos, os professores competem a atenção dos educandos com Smartfones, tablets e notebooks. Aliar essas novas tecnologias com o conteúdos programático em diversas áreas do conhecimento é tarefa imprescindível para o professor do século XXI. Considerando que este professor cresceu dentro da escola tradicional e não é um "nativo digital" explica a dificuldade que temos em introduzir uma aula digital. Ainda não estamos habilitados para exercer efetivamente a educação digital.

   A educação a distância facilita o ensino, uma vez que não é necessário um espaço físico para encontros semanais, porém é de suma importante a consciência e a maturidade dos alunos para que esse a aprendizagem ocorra. Nem todos temos as habilidades necessárias que são exigidas na EaD, neste caso, os cursos totalmente à distância tornam-se uma ferramenta fácil para somente ter um diploma. Se houver, por parte do aluno, interesse, responsabilidade, organização e disciplina, o ensino á distancia se torna totalmente relevante e essencial na sociedade moderna.

    Ainda temos certa resistência ao EaD, talvez pelas nossas experiências com a modalidade presencial, ou pela falta de seriedade que algumas instituições conduzem graduações e pós graduações.

   Algumas questões levantadas por mim, no início da postagem não foram respondidas, necessitando buscar novas fontes sobre o assunto.

Apresentação

"Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina." Cora Coralina

Com essa frase da poetisa brasileira que muito me faz refletir sobre o meu papel como professora da educação básica dou início a minha apresentação.

Me chamo Joana Valim Becker, natural do município de Bom Jesus - RS, atualmente professora de Ciências e Biologia da rede estadual de ensino, graduada pela Universidade de Caxias do Sul em Ciências Biológicas - licenciatura e bacharel.

A decisão de cursar Ciências Biológicas vem de um processo contínuo de apreço à natureza, incentivada pelo meu pai a aproveitar as coisas belas e simples que o contato com a fauna e a flora nos proporciona. Acredito que grande parte da "culpa" da escolha da graduação foi pela inspiração de excelentes aula de biologia que tive durante a vida escola.

Por ser filha de mãe pedagoga e pai educador físico, a relação com a docência sempre foi muito íntima. Meus almoços e jantares se resumiam em eternas reuniões pedagógicas, em que se discutiam tanto os encantos de ser professor quanto os problemas eminentes da profissão.

Durante a jornada acadêmica na UCS  houveram muitas descobertas, pois a partir desse momento além de estar assistindo aulas, estaria as ministrando. O contato com o outro lado me fez perceber o quão difícil e magnífica é ser professor, e mais difícil ainda, ser um bom professor.

Me formei no ano de 2015, e em abril do ano seguinte fui contratada com professora pelo Estado do Rio Grande do Sul, na E.E.E.F. Conde de Afonso Celso, em Bom Jesus, ministrando ciências nos sextos anos; e no município de São José dos Ausentes, na E.E.E.M Antônio Inácio Velho com turmas do ensino médio, no componente curricular de biologia.

Atualmente, leciono somente em Bom Jesus, no Colégio Estadual Frei Getúlio nos segundos e terceiros anos do ensino médio com biologia, e na E.E.E.F. Conde de Afonso Celso, ministrando ciências nos sextos e nonos anos.

Acredito que o segredo para ser um bom profissional é estar em constante estudo e aperfeiçoamento, por isso no momento, estou cursando a Especialização em Ensino na Educação Básica pelo Instituto Federal do Rio Grande do Sul - campus Vacaria.